Für Jonglierbälle
- Was war am schwierigsten?
- Wie hast du dich konzentriert?
- Wie hast du es geschafft, nicht aufzugeben?
Reflection Templates
Reflection Templates
Section titled “Reflection Templates”Reflection is critical for experiential learning. These templates help students process movement experiences and develop metacognitive awareness.
Der Stimmungsbarometer (Mood Meter)
Section titled “Der Stimmungsbarometer (Mood Meter)”Simple Version (Grades 1-2)
Section titled “Simple Version (Grades 1-2)”Children place their bean bag on the feeling that matches their state:
| 😊 SUPER | 😐 OKAY | 😟 UNSICHER | 😤 MÜDE |
|---|---|---|---|
| I feel great! | I’m alright | I’m not sure | I’m tired |
How to use:
- Start of lesson: Place bean bag on current feeling
- End of lesson: Move if feeling changed
- Discuss: “Wer hat sein Säckchen bewegt?”
Four-Quadrant Mood Meter (Grades 3-4)
Section titled “Four-Quadrant Mood Meter (Grades 3-4)”| Positive | Negative | |
|---|---|---|
| High Energy | 😊 Energiegeladen (excited, proud) | 😤 Frustriert (angry, impatient) |
| Low Energy | 😌 Ruhig (relaxed, peaceful) | 😔 Erschöpft (sad, bored) |
Quick Assessment Tools
Section titled “Quick Assessment Tools”Daumen-Check (Thumb Check)
Section titled “Daumen-Check (Thumb Check)”| Gesture | Meaning |
|---|---|
| 👍 Daumen hoch | ”Das hat super geklappt!” |
| 👊 Faust zur Seite | ”Brauche mehr Übung” |
| 👎 Daumen runter | ”Das war schwer” |
Hand Rating (1-5 Fingers)
Section titled “Hand Rating (1-5 Fingers)”- “Zeige, wie sehr du dich angestrengt hast”
- “Zeige, wie gut dein Team gearbeitet hat”
- “Zeige, wie viel du gelernt hast”
Written Reflection Templates
Section titled “Written Reflection Templates”Template 1: Drei Sterne
Section titled “Template 1: Drei Sterne”Name: _____________ Datum: _____________
⭐ Das hat mir Spaß gemacht:
⭐ Das war schwierig für mich:
⭐ Das möchte ich noch lernen:
Template 2: Heute im Körper
Section titled “Template 2: Heute im Körper”Name: _____________ Datum: _____________
Heute habe ich meinen Körper benutzt für: □ Balancieren □ Werfen □ Fangen □ Springen □ Teamarbeit
Das war neu für meinen Körper:
Mein Körper hat heute gelernt:
Mein Stimmungs-Emoji: _____
Template 3: Team-Reflexion
Section titled “Template 3: Team-Reflexion”Teammitglieder: _________________________________
Das haben wir geschafft: □ Aufgabe gemeistert □ Gut kommuniziert □ Geduldig gewesen
Unsere größte Herausforderung:
So haben wir sie gelöst:
Das nehmen wir uns für nächstes Mal vor:
Reflection Questions by Activity
Section titled “Reflection Questions by Activity”Für Balance-Geräte
- Wohin hast du geschaut für Balance?
- Was machen deine Arme beim Wackeln?
- Was hat dir geholfen, nicht zu fallen?
Für Teamarbeit
- Wie habt ihr euch abgesprochen?
- Was hat euer Team gut gemacht?
- Was würdet ihr nächstes Mal anders machen?
Circle Time Protocol
Section titled “Circle Time Protocol”- Ankommen (1 min) - Sit in circle, pass bean bag to speaker
- Körper-Check (2 min) - “Wie fühlt sich dein Körper? Sag ein Wort.”
- Highlight (2 min) - “Ein Moment, der dir gefallen hat”
- Challenge (2 min) - “Was war schwer? Wie hast du reagiert?”
- Abschluss (1 min) - Three deep breaths together
Age-Appropriate Reflection
Section titled “Age-Appropriate Reflection”- Use visual and physical responses (thumbs, faces)
- Limit to 3-4 choices
- Short circle time (5 min max)
- Drawings instead of words
- Written templates with sentence starters
- Partner discussions before group sharing
- Connect to academic learning
- Introduce metacognitive vocabulary
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