Parcours 8 - Die Baucrew

Thema: Eine Stadt bauen. Regel: Niemand arbeitet allein. Alle Hindernisse erfordern mindestens 2 Personen. Psychomotorischer Ansatz: Soziomotorik. Sich in Bezug auf andere bewegen.

1. Geräteliste

• Sommerski (Der Kran)
• Laufendes A (Der schwere Lader)
• Teamspiel Holzbahn (Die Pipeline)
• Balance-Board Duo (Das Gerüst)

2. Die Aufgabe: “Materialtransport”

Ziel: Ein “zerbrechliches Frachtgut” (z.B. ein Tennisball oder Wasserbecher) vom Start zum Ziel transportieren, ohne es fallen zu lassen. Die Fracht muss zwischen den Stationen weitergegeben werden.

1. Phase 1: Der schwere Lader (Laufendes A)

   • Team: 5 Kinder (1 Pilot, 4 Zieher).
   • Aufgabe: Der Pilot hält die Fracht. Das Team muss eine Kurve navigieren, um Phase 2 zu erreichen.
   • Psychomotorischer Schwerpunkt: Nicht-verbale Kommunikation (Spüren der Seilspannung).

2. Phase 2: Die Übergabe (Pipeline)

   • Team: Die ganze Klasse oder verbleibende Gruppe.
   • Aufgabe: Verbinden Sie die Holzrinnen. Der Pilot aus Phase 1 lässt den Ball in die Pipeline fallen.
   • Herausforderung: Der Ball muss kontinuierlich zu Phase 3 rollen. Spieler müssen von hinten nach vorne laufen, um die Röhre zu verlängern.

3. Phase 3: Der synchronisierte Gang (Sommerski)

   • Team: Paar aus 2.
   • Aufgabe: Fangen Sie den Ball aus der Pipeline. Halten Sie den Ball zwischen ihren Stirnen (oder halten Sie gemeinsam einen Becher), während Sie auf dem Sommerski zum Ziel gehen.
   • Psychomotorischer Schwerpunkt: Rhythmussynchronisation. Wenn sie nicht synchron gehen, fällt die Fracht herunter.

4. Phase 4: Die Endkontrolle (Balance-Board Duo)

   • Team: Paar aus 2.
   • Aufgabe: Stehen Sie auf dem Brett. Sie müssen die Fracht halten und eine volle Umdrehung (360 Grad) auf dem Brett durchführen, ohne dass die Kanten den Boden berühren.

3. Leitfaden für Lehrkräfte-Interventionen

• Szenario: Das Team am Laufendes A streitet sich.
  • Intervention: “Stopp. Alle schließen die Augen. Nur der Pilot darf 1 Minute lang sprechen.” (Reduziert sensorisches Rauschen, erzwungenes Zuhören).
• Szenario: Das Sommerski-Paar fällt ständig.
  • Intervention: “Rufen Sie Ihre Schritte laut und deutlich: ‘Links, Rechts, Links’.” (Auditive Rhythmusunterstützung).

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